Начало > Научно-методическое обеспечение > Методическое обеспечение (авторы - коллектив Научной школы) > 2017 > Теоретические и методические основания непрерывной информационной подготовки студентов гуманитарных профилей по направлению педагогического образования: монография >

Теоретические и методические основания непрерывной информационной подготовки студентов гуманитарных профилей по направлению педагогического образования: монография

Монография посвящена разработке теоретического обоснования непрерывной подготовки студентов гуманитарных профилей педагогического образования в области изучения информатики и использования ИКТ в будущей профессиональной и образовательной деятельности, реализующей требования Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования на базе положений компетентностного подхода, методических подходов к непрерывной информационной подготовке студентов при реализации вариативного содержания, форм и методов обучения на ступени высшего профессионального образования, а также учебно-методического обеспечения непрерывной информационной подготовки студентов, является значимым и актуальным с точки зрения современной педагогической науки и практики. В издании приводится анализ педагогической теории, практики и нормативно-правовой базы системы высшего образования.

Рассмотренные в монографии аспекты реализации непрерывной информационной подготовки студентов гуманитарных профилей педагогического образования могут быть полезны широкому кругу педагогов гуманитарного профиля в системе среднего общего, среднего специального и высшего образования при разработке авторских методик преподавания гуманитарных дисциплин на базе ИК'Г, организации разнообразных видов профессиональной деятельности будущего учителя.

УДК 681

ББК 74.580

Г 39

ISBN 978-5-4464-0128-4

Герова Н.В. Теоретические и методические основания непрерывной информационной подготовки студентов гуманитарных профилей по направлению педагогического образования: монография / Н.В. Герова. — Рязань: Издательство «Концепция», 2017. — 160 с.

Рецензенты: Е.И. Гужвенко, доктор педагогических наук, доцент Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища имени генерала армии В Ф Маргелова; Л.A. Байкова, доктор педагогических наук, профессор, директор института психологии, педагогики и социальной работы Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина.