Развитие теоретической базы информатизации образования |
3 |
Гребенников А.Ж., Купатитсио P.P., Овандо Гусман Э., Ернандес Х. Информатизация образования в Мексике (на примере факультета физико-математических наук университета г. Пуэбла) |
3 |
Ахмедов Г.Г. Информатика и образование в эпоху глобализации |
7 |
Панюкова С.В. Современные подходы к автоматизации процессов информационного обеспечения и управления |
12 |
Красильникова В.А. Принципы развития компьютерной технологии обучения |
16 |
Власов В.В. Решение задач и система образования в информационном обществе |
20 |
Гуторова Л.Е. Влияние информационных и коммуникационных технологий на развитие системных понятий педагогики |
25 |
Цветкова М.С. Развитие межшкольной информационной среды как региональной модели информатизации школ |
36 |
Митин А.И. Подготовка к профессиональной деятельности в среде учебного ситуационного центра |
42 |
Цапенко А.М. Правовые коллизии использования произведений, созданных в порядке выполнения учебной работы в образовательных учреждениях в свете IV части ГК РФ |
49 |
Басманов В.Н., Шохин В.П. Стандартизация комплектов учебной вычислительной техники для общеобразовательных учреждений |
51 |
Бушев А.Б. Неориторика и новые информационные технологии |
53 |
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации |
59 |
Овчинникова К.Р. Информационная структура электронного учебника как его дидактическая основа |
59 |
Миронова Л.К. Реализация личностно ориентированного образования средствами электронного учебно-методического комплекса дисциплины |
64 |
Петруничева О.Ж. Методика поэтапного обучения студентов медицинских специальностей решению задач с применением ИС |
69 |
Лапенок М.В. Система дистанционного обучения для школы (первые результаты экспериментального внедрения) |
73 |
Пантюхин П.Я., Шевцова A.M. К вопросу о создании образовательных информационных технологий |
78 |
Елисеева М.Н. Использование электронного учебно-методического комплекса в процессе подготовки будущих педагогов профессионального обучения |
85 |
Panymo A.Г. Необходимость повышения визуальной компетентности при применении компьютерных средств визуализации учебной информации |
87 |
Гильдебрант А.Е. Проектирование информационной среды креативно-исследовательской деятельности студентов университета |
92 |
Гудкова С.А. Совершенствование технологии обучения иностранному языку на базе средств информатизации и коммуникации |
97 |
Хабибуллин Р.Г., Макарова К.В., Маврин Г.В., Ахметзянова Г.Н. Особенности использования информационно-коммуникационных технологий в профильном обучении на старшей ступени общего образования |
100 |
Глухова Л.В., Гудкова С.А. Оценка качества подготовки специалистов экономического профиля по иностранному языку на базе информационных технологий |
103 |
Дьячук П.П. О проблеме адаптации в компьютерных обучающих системах |
105 |
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования |
111 |
Босова Л.Л. Школьная информатика – дисциплина информационного общества |
111 |
Богомолова О.Б. Учебные пособия по профильному обучению школьников в области информационных технологий |
120 |
Татаринов В.В., Петрачков Н.А. Применение второго поколения ресурсов и инструментов Интернета для решения научно-педагогических проблем использования информационных систем в учебном процессе вуза на примере обучения языкам web-программирования |
128 |
Власов В.В. Подготовка работников образования как эффективных пользователей и участников развития единой образовательной информационной среды России |
137 |
Богомазова М.М. Сущность и структура информационной компетентности курсантов военного вуза |
143 |
Богомазова М.М. Развитие профессиональных качеств личности будущего офицера в процессе информационной подготовки в военном вузе |
147 |
Саблукова К.Г. Основные подходы к реализации дополнительного опережающего образования по информатике и ИКТ |
150 |
Лесковец Л.К. Учебное пособие по информатике, способствующее развитию операционных навыков студентов |
153 |
Мартынов Д.В., Смольникова И.А. Интеграция управления педагогическими процессами |
156 |
Мартынов Д.В., Смольникова И.А. Интеллектуализация ИКТ-обучения |
160 |
Петрова К.С. Совершенствование подготовки студентов художественных специальностей в условиях информатизации образования |
164 |
Будахина Н. Особенности организации методической работы по сопровождению деятельности учителя экономических дисциплин в условиях введения стандарта |
168 |
Глотова М.И. Самостоятельная работа будущего инженера как средство развития готовности к инновационной деятельности |
171 |
Заец Р.М. Тренажерные комплексы, основанные на моделях поведения и восприятия пользователя |
178 |
Крючкова Н.В. Формирование готовности студентов-психологов к комплексному применению средств ИКТ в профессиональной деятельности |
179 |
Новиков А. Программные продукты маркетинга |
182 |
Крючкова Н.В. Методические аспекты подготовки студентов-психологов в области комплексного применения средств ИКТ в будущей профессиональной деятельности |
190 |
Подготовка кадров информатизации образования |
194 |
Поличка А.Е. Особенности подготовки кадров информатизации образования в региональных условиях |
194 |
Пак К.К., Степанова Т.А., Хегай Л.Б., Яковлева Т.А. Подготовка учителя информатики на основе интеграции школьного и вузовского образования |
196 |
Мазур З.Ф. Концепция и методология подготовки кадров к инновационной деятельности в сфере информатизации образования |
200 |
Новикова К.В. Формирование информационной компетентности учителя - неотъемлемая часть модернизации образования |
204 |
Хаймин Е.С. Подготовка и сертификация ИКТ-специалистов в вузе |
208 |
Хаймина Н.Э. О сотрудничестве вузов и IT-компаний |
210 |
Шмакова А.П. Развитие способности будущего учителя к педагогическому творчеству на основе использования презентационных технологий |
211 |
Сидорова Е.В. Особенности компетентностно-ориентированного подхода в подготовке педагогических кадров в области использования информационных технологий |
215 |
Тевс Д.П. Подготовка учителя информатики на основе технологического подхода |
219 |
Пец А.В. Подготовка преподавателей профильных школ к деятельности в цифровых электронных средах |
224 |
Крутикова А.П. Уровни информационной компетентности выпускника учреждения среднего профессионального образования (на примере специальности «Преподавание в начальных классах») |
226 |
Конюшенко С.М. Особенности формирования информационной культуры педагога в современной информационной среде |
229 |
Панченко О.В. Личность инноватора как центральный элемент кадрового обеспечения инновационной деятельности образовательного учреждения |
233 |
Панченко О.В. Подготовка педагогических кадров к инновационной деятельности на базе дистанционного обучения |
237 |
Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе информационных и коммуникационных технологий |
240 |
Маркарова Т.С. Тезаурус по педагогике как репрезентатор отраслевой терминосистемы и один из способов представления образовательной информации. |
240 |
Агальцова Д.В. Зарубежные образовательные ресурсы сети Интернет для учителя иностранного языка |
251 |
Петров П.К. Базы данных образовательного назначения в подготовке специалистов по физической культуре и спорту |
252 |
Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием |
255 |
Заткана О.И. О некоторых подходах к автоматизации управления образовательным процессом в колледже на базе современных информационных технологий |
255 |
Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю. Корпоративная информационная система как механизм обеспечения соблюдения прав детей в сфере дошкольного образования |
259 |
Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования |
263 |
Безруких М.М., Леонова Л.А., Макарова Л.В., Лукьянец Г.К. Психофизиологические критерии оценки качества электронных изданий образовательного назначения |
263 |
Мухаметзянов И.Ш. Здоровьесберегающие аспекты информационных и коммуникационных технологий в системе непрерывного образования |
265 |
Комкова Ю.Н. Особенности использования компьютера детьми 14-16 лет |
269 |
Нефедова Л.В. Здоровьесберегающие условия информатизации вузов |
271 |
Димова А.Л., Бакушин А.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: их влияние на здоровье пользователей |
276 |
Вербин С.Г., Марголин В.Е. Снятие стресса и профилактика миопии у пользователей ПЭВМ с помощью биорезонансной цветотерапии |
281 |
Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) |
288 |
Граб В.И. Организация работ по оцениванию качества и сертификации продукции образовательного назначения в Системе добровольной сертификации аппаратно-программных и информационных комплексов образовательного назначения |
288 |
Надеждин Е.Н., Шичанина О.В. Структуризация программного обеспечения автоматизированной системы обработки данных образовательного учреждения |
297 |
Панюкова С.В. Роль учителя в информационном обществе |
307 |
Акимов О.И. Подходы к построению модели экспертных систем оценки качества автоматизированных информационных систем документооборота мелких и средних предприятий |
312 |
Баранова О.В. Оптимизация плана освоения простых и сложных навыков |
313 |
Емелин М.А. Экспериментальное исследование процедуры контроля знаний с использованием гибридной эвристико-статистической модели |
315 |
Зиборева Н.А., Рудинский И.Д. Соответствие форм тестовых заданий целям педагогического контроля |
319 |
Иванова О.В., Рудинский И.Д. Об определении весов критериев в процедуре многокритериального оценивания профессиональной компетентности специалистов |
324 |
Литвинов К.А., Рудинский И.Д. Определение качества тестового контроля знаний при использовании нечеткой модели тестирования |
329 |
Рудинский И.Д., Петров С.В. О построении топологической модели динамики учебных достижений специалиста |
334 |
Инструментальные средства информатизации образования |
341 |
Вострокнутов И.Е., Галкин В.П. Композиционное равновесие как необходимое условие при создании программных средств образовательного назначения |
341 |
Семенова Н.Г. Методические требования к мультимедийным обучающим системам лекционных курсов |
343 |
Кабанов С.Т., Мартынов Г.В., Лукьяненко А.С. Применение экспертных систем при решении школьных физических задач |
348 |
Лагунов А.Ю. Применение кроссплатформенных приложений в обучении |
352 |