Назад

Для печати

Выпуск 14

Информационные и коммуникационные технологии в общем, профессиональном и дополнительном образовании

Москва, 2004

Материалы сборника содержат результаты исследований, проводимых в Институте информатизации образования РАО в рамках Комплексной программы РАО «Информационные и коммуникационные технологии в общем, профессиональном и дополнительном образовании».

Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования	3
Роберт И.В. Научно-педагогические исследования в области информатизации профессионального образования	3
Мехрабов А. Основные направления развития системы непрерывного образования Азербайджана в XXI веке: проблемы, задачи	14
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации	27
Козлов О.А., Лысогорский В.С., Татаринов В.В. Методика проведения практических занятий по высшей математике на тему «Теоремы сложения и умножения вероятностей»	27
Фроленко Н.Л. Некоторые особенности преподавания математики в средних специальных учебных заведениях	33
Ахмедов Г.Г. Научно-педагогическое обеспечение модернизации высшего образования Азербайджана	41
Арсеньев Г.Н., Корниенко Л.Г. Системный подход к организации обучения с применением технических и программных средств моделирования	53
Рудинский И.Д. Формально-структурные основы повышения эффективности педагогического тестирования знаний	66
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования	75
Богомолова Е.В. Персонализированное обучение информатике в школе	75
Третьякова Л.В. Некоторые аспекты применения информационных и коммуникационных технологий и системного подхода для управления процессами перевозок	83
Абрамян Р.М. Информационные системы по генеалогии армянской общины Москвы 8-9 вв	92
Подготовка кадров информатизации сферы общего образования	107
Козлов О.А., Лысогорский В.С., Татаринов В.В. К вопросу обучения курсантов решению задач с использованием персональных ЭВМ	107
Аксянов И.М.  Государственный образовательный стандарт и место в нем информационной подготовки специалиста со средним профессиональным образованием	116
Максимов В.В. Профессиональная переподготовка организаторов информатизации образования	128
Лавина Т.А. Изменение содержания программ подготовки студентов педвузов в условиях информатизации образования	133
Сырбу А. Программа профильного курса информатики для технических вузов «CGI-программирование»	141
Физиолого-гигиенические аспекты информатизации	146
Мартиросян Л.П. Формирование представлений о педагогико-эргономических требованиях к средствам вычислительной техники, средствам информатизации, используемым в математическом образовании	146
Информатизация образования взрослых	150
Романенко Ю.А., Шариков Б.А., Астапенко Ю.В., Иващенко М.В. Применение методологии системного анализа научной работы вуза в проблеме информатизации опережающей научной подготовки перспективного резерва научно-педагогических и научных кадров	150
Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе современных информационных технологий	164
Панюкова С.В., Заславская Н.В. Опыт Англии в использовании баз данных учебно-методического назначения	164
Инструментальные средства информатизации образования	167
Данилюк С.Г., Алдошин Д.Б. Организация доступа к перемещаемым базам данных	167
Данилюк С.Г., Алдошин  Д.Б. Об одном из подходов к разработке мастеров на Delphi	175
Касторнова В.А. Информационное рабочее место как основа информационной среды учебного заведения	183
Герова Н.В. Использование приложений подготовки презентаций в организации учебной деятельности учителями гуманитарных предметов	192
Михаленок В.В. Развитие технологий программирования	199
Михаленок В.В. Cоздание безопасного программного обеспечения	210
Усенков Д.Ю. Создание рабочих «док-станций» для повышения удобства работы с микрокомпьютерами типа «палмтоп»	218
Шатова И.В. Типология тестовых заданий	221